Programy stojí na principech zkušenostně-reflektivního učení a zážitkové pedagogiky. Snaží se ovlivnit postoje žáků tak, aby se rizikovým jevům zcela vyhnuli, nebo aby k setkání s nimi došlo co nejpozději v jejich vývoji.

Zakládáme si na partnerské komunikaci, otevřenosti a respektu. Žáci jsou při programech aktivními tvůrci svého učení a interaktivní formou se dozvídají pravdivé informace. Při programech sedíme společně v kruhu a o tématech nejen diskutujeme, ale také střídáme nejrůznější aktivity a výukové formy. Z tohoto důvodu je třeba, aby se programy konaly v prostoru, kde je možné hýbat s lavicemi a židlemi. Je také možné program realizovat u nás v Centru prevence (Brno–Řečkovice).

Lektorský tým tvoří kvalifikovaní lektoři a lektorky. Jsou to odborníci s vysokoškolským vzděláním z humanitních oborů (psychologie, speciální a sociální pedagogika, učitelství apod.) nebo studenti a studentky těchto oborů.

Programy VPP (všeobecné primární prevence) jsou určeny pro běžnou populaci žáků a studentů. Jsou vázány na konkrétní období školní docházky tak, aby měly co největší účinek. Je důležité, aby proběhly předtím, než jsou žáci s daným typem rizikového chování v aktivním kontaktu. Např. pokud se ve třídě již objevila kyberšikana, neobjednávejte, prosím, program VPP „Kyberšikana“, ale poptejte SPP na toto téma.

Programy SPP (selektivní primární prevence) jsou pak určeny pro:

• třídy a školy zřízené dle § 16 odst. 9 školského zákona
• třídy s převažujícím počtem žáků s podpůrnými opatřeními (nebo třídy, kde převažují žáci s OMJ)
• třídy, ve kterých se rizikové chování již vyskytuje
• skupiny, kde jsou žáci a studenti ve zvýšeném riziku rozvoje rizikového chování (SVP, DD, VÚ)

Ne, třídy ani ročníky na programy nespojujeme. Výjimku tvoří – po předchozí dohodě – malotřídní školy. Programy jsou navrženy pro jeden třídní kolektiv, pro určitou věkovou skupinu a určitý počet žáků. Pro efektivní realizaci programu je potřeba zajistit bezpečné prostředí, čemuž napomáhá, když jej žáci absolvují ve skupině, kterou dobře znají. Vedlejším záměrem každého programu je také nabídnout třídě společný zážitek, který podpoří stmelení třídního kolektivu.

Ne, při zkrácení programu nelze dosáhnout stanovených preventivních cílů a snižuje se jeho efektivita. Program je přesně navržen na danou časovou dotaci, prosíme tedy o zajištění potřebného počtu vyučovacích hodin.

Prosíme o kompletní informace o třídním kolektivu (vyplňují se na webu v rámci objednávkového systému). V den konání je třeba zajistit vhodný prostor (třídu), kde je možné volně manipulovat se stoly a židlemi (při programech sedíme v kruhu). Při programu „Rizika a dopady dlouhodobého užívání návykových látek“ na ZŠ a při programu „Návykové látky“ na SŠ se promítá video, prosíme tedy navíc o zajištění dataprojektoru. Důležitá je také přítomnost třídního učitele – viz další bod.

Ano, přítomnost třídního učitele je důležitá hned z několika důvodů.

Pokud je třídní učitel přítomen na programu, umožňuje mu to lépe poznat třídní kolektiv a to, co v něm rezonuje. Může ho to také navést, jak s žáky dále pracovat (tato návazná práce významně zvyšuje efektivitu prevence). 

Pokud se třídní učitel z jakýchkoli důvodů zúčastnit nemůže, je nutné, aby jej svou přítomností zastoupil metodik prevence nebo jiný pedagog. Lektoři nepřebírají odpovědnost za třídu – odpovědnost za třídu má vždy přítomný učitel. Proto jeho přítomnost doporučujeme během všech programů. Výjimečně mohou také vyvstat mimořádné nebo krizové situace, při kterých je přítomnost další osoby užitečná.

Pokud se však programy týkají třídních vztahů („Třída jako tým 1“, „Třída jako tým 2“, jakýkoli program SPP), je přítomnost třídního učitele nutná a povinná. Bez třídního učitele není možné tyto programy uskutečnit.

Programu se musí účastnit alespoň 75 % žáků, aby byla zajištěna jeho co největší efektivita (viz Standardy odborné způsobilosti poskytovatelů programů školské prevence rizikového chování).
Při programech pracujeme s celou skupinou a při nižším počtu žáků dochází ke změně třídní dynamiky. Abychom mohli v průběhu programu efektivně ovlivňovat postoje žáků, je nutné, aby se ho zúčastnilo minimálně tři čtvrtě kolektivu.

Seznamovací kurzy nabízíme pro první ročníky SŠ, první ročníky víceletého gymnázia (typicky prima), případně nově vzniklé 6. ročníky ZŠ. Je třeba je objednat již před prázdninami.
 Probíhají pouze v prvních čtyřech týdnech v září a trvají 4 hodiny. Obvykle se konají u nás v Centru prevence (Brno–Řečkovice), případně můžeme dojet na místo konání vašeho adaptačního pobytu.

Program „Třída jako tým 2“ slouží k podpoře třídních vztahů. Problémy v rámci třídního kolektivu řeší programy SPP.

Ano, po individuální domluvě jsme schopni se vám přizpůsobit tak, aby realizace programu odpovídala potřebám šablon.

Objednávky zpracováváme postupně, termín realizace pak závisí na vašich i našich časových možnostech. Vámi preferovaný termín vyplněný v objednávkovém formuláři bereme v potaz, ale někdy se nám nepodaří vám vyhovět. Je tedy vhodné programy objednávat s dostatečným časovým předstihem (plánujeme v horizontu měsíců).

Vaši poptávku jsme zřejmě nepřijali kvůli některému z následujících důvodů:

• konkrétní program není určen pro daný ročník
• z dostupných informací jsme vyhodnotili, že pro danou třídu bude spíše vhodná SPP
• nemáme momentálně lektorskou kapacitu na uskutečnění programu

V každém případě se vám co nejdříve ozveme s dalšími informacemi.

Překážka na straně Centra prevence

Může se stát, že lektor přiřazený na program onemocní. V takovém případě se ho budeme snažit nahradit. Pokud to není možné, budeme vás neprodleně informovat a nabídneme vám náhradní termín. Ve výjimečných případech voláme až ráno před programem.

Překážka na straně školy

Může se stát, že vám termín programu přestane vyhovovat, ve třídě zjistíte výskyt rizikového chování, nebo více než čtvrtina třídy onemocní. Pokud nám dáte vědět 24 hodin před plánovaným začátkem programu (telefonicky na čísle 773 789 708), program neproběhne a my vám nabídneme náhradní termín.

Program je možné ukončit i v případě, že již probíhá.

Prvním důvodem je výrazná nespolupráce a vysoká míra nekázně, popř. pasivita žáků. Pokud třída nespolupracuje a do aktivit se nezapojuje, program přestává být efektivní a nemá smysl v něm dále pokračovat. Lektor situaci konzultuje na místě s přítomným učitelem; zodpovídá za cíle programu, nikoli za kázeňskou situaci ve třídě.

Druhým důvodem je zjištění výskytu daného rizikového chování. Pokud lektor během programu zjistí, že se ve třídě rizikové chování již vyskytuje (např. během programu „Experimentování s NL“ zjistí, že ve třídě pět žáků pravidelně užívá nelegální návykové látky), má právo po vyhodnocení situace s pedagogem program ukončit. Program by nesplnil svoji preventivní roli, naopak by mohl být pro dotyčné žáky návodný. Je také nutné, aby bylo ve třídě možné pracovat v bezpečném prostředí; jinak by mohl být program spíše kontraproduktivní. Třídě bude doporučena SPP.

Můžou se stát i mimořádné situace, např. nevolnost lektora, havarijní situace ve škole atd. – v těchto případech samozřejmě nabízíme náhradní termín.

Naše programy jsou vázány na konkrétní období školní docházky tak, aby měly co největší účinek. Na základních školách není tento druh programu efektivní – může působit návodným, provokujícím nebo zastrašujícím dojmem. Nevycházíme pouze z naší zkušenosti, ale také ze studií efektivity jednotlivých strategií a odborných adiktologických i psychologických publikací. Žáci nebývají schopni – vzhledem ke svému věku a stupni zralosti – tuto zkušenost posoudit a zpracovat v širším kontextu.

Z těchto důvodů besedy s bývalými uživateli návykových látek na základních školách nerealizujeme.

Pro 9. třídy základních škol je určen program „Rizika a dopady dlouhodobého užívání návykových látek“, v rámci kterého mimo jiné zhlédnou video rozhovor se dvěma klienty terapeutické komunity v době jejich léčby ze závislosti na návykových látkách.

Preventivní programy prvním třídám nabízíme nejdříve od prosince. Dřívější realizaci nedoporučujeme – děti si potřebují zvyknout na školu a na nový kolektiv, aby mohly mít z programu plný užitek.

Ano, ale zároveň toto období (duben–červen) pro realizaci preventivních programů nedoporučujeme – klesá motivace žáků se do nich zapojit.

Faktury posílá naše fakturační oddělení nejpozději 7 týdnů po uskutečnění všech školou objednaných programů v daném pololetí.