Primární prevence

Tato forma prevence je určená pro celé třídní kolektivy – bez ohledu na to, zda se ve třídě aktuálně objevují problémy. Zaměřujeme se na témata jako jsou vztahy, komunikace, zvládání emocí, tlak vrstevníků nebo bezpečné chování v online prostředí. Cílem je posílit zdravé návyky a postoje dětí a dospívajících dřív, než se setkají s rizikovým chováním. Programy jsou interaktivní, věkově přiměřené a uzpůsobené potřebám konkrétní školy.

Příklad z praxe: 

Na druhém stupni základní školy jsme vedli program zaměřený na psychohygienu – tedy na to, jak pečovat o své duševní zdraví. S dětmi jsme mluvili o emocích, stresu a o tom, co dělat, když je toho na člověka moc. Vyzkoušeli jsme si dechová cvičení a další jednoduché techniky, které mohou pomoci ve vypjatých chvílích. Věnovali jsme se i tomu, proč je důležitý kvalitní spánek. Na závěr si každý žák vytvořil vlastní seznam věcí, které mu pomáhají, když se necítí dobře.

Selektivní prevence je určena pro skupiny, u kterých se již objevují určité rizikové faktory – například napjaté vztahy ve třídě, záškoláctví, známky šikany nebo experimentování s návykovými látkami. Program vytváříme vždy na míru konkrétní situaci. Kromě práce se skupinou může zahrnovat i podporu pro pedagogy nebo rozhovory s rodiči. Cílem je včas zachytit problémy a podpořit změnu atmosféry ve třídě.

Příklad z praxe: 

Třídní učitel nás oslovil s prosbou o pomoc – ve třídě panovalo napětí, žáci spolu moc nemluvili, častěji si na sebe stěžovali a do výuky se zapojovali jen málo. Společně s metodikem prevence jsme naplánovali sérii setkání, která by mohla pomoct zlepšit atmosféru ve třídě. Nejprve jsme s dětmi mluvili o tom, jak se ve třídě cítí a co by chtěly změnit. Podle toho jsme připravili další programy, které se věnovaly vztahům, komunikaci a tomu, jak ve třídě lépe fungovat jako tým. Učitel byl do programu zapojen a měl zájem na tom, aby se situace ve třídě zlepšila.

Tato forma prevence se zaměřuje na jednotlivce nebo menší skupiny, které už mají s rizikovým chováním přímou zkušenost. Může jít o experimentování s látkami, agresivitu, sebedestruktivní chování nebo potíže s navazováním vztahů. V indikované prevenci nabízíme bezpečný prostor pro rozhovor, pojmenování problému i hledání řešení. Cílem je podpořit motivaci ke změně, posílit schopnost rozhodovat se a nabídnout konkrétní cestu ven.

Příklad z praxe:

Rodiče zjistí, že jejich 16 letá dcera má pozitivní test na pervitin. Dcera o tom s nimi nechce mluvit, jen se svěří, že si občas dá na nějaké párty. Rodiče kontaktují Centrum prevence, které s nimi situaci probere. Dcera se následně rozhodne, že bude docházet do CP na individuální konzultace, kde je zmapována její situace a následně doporučené návazné služby nebo se podaří klientce dostat situaci pod kontrolu a dále s drogou neexperimentovat. 

Nabízíme také vzdělávání pro pedagogy a rodiče. Připravujeme programy zaměřené například na stmelení kolektivu, rozpoznání a řešení šikany, výchovu „digitálních dětí“ nebo experimentování s návykovými látkami. Téma lze přizpůsobit konkrétní škole či skupině.

Pokud jste z Jihomoravského kraje a máte zájem o preventivní programy, navštivte Centrum prevence v Brně .

Pokud jste z Olomouckého nebo Zlínského kraje, kontaktuje naše kolegy z Centra komplexní péče v Olomouckém kraji.

Nenašli jste co hledáte? Podívejte se na mapu našich center a najděte to, co hledáte.